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高中化学科学探究实验教学浅析

高中化学科学探究实验教学浅析

2019年04月29日

发布:管若婧 来源:科研与教师发展处 日期:2019-03-27 人气: 7 分享到:

“核心素养”视角下的教学策略及实践

“核心素养”视角下的教学策略及实践

2019年04月29日

论新高考背景下化学核心素养的转化与课堂表达

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2019年04月29日

盐类的水解第一课时教学设计

盐类的水解第一课时教学设计

2019年04月29日

教学设计——硝酸

教学设计——硝酸

2018年04月22日

说 课 人教版高中化学必修(1) 第四章 第四节 氨、硝酸和硫酸(第3课时硝酸) 威尼斯2019娱乐官网 李海汾 一、说教材 (一)教材简析 本节内容主要是在学习

一轮复习;同分异构体的书写

一轮复习;同分异构体的书写

2018年04月22日

专题:同分异构体的书写 姓名学号 一、考纲要求 了解有机化合物存在异构现象,能判断简单有机化合物的同分异构体(不包括手性碳原子)。 二、同分异

守恒法在解高考化学计算题中的应用

守恒法在解高考化学计算题中的应用

2016年05月02日

守恒法是定量分析化知识题的一种重要思想方法,它是利用物质变化过程中某一特定的量固定不变而进行化学计算的一种方法。主要包括元素守恒、电荷守

常见的“无机推断题题眼”归类

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2016年05月02日

一、物质的重要特征性质:如物质的颜色、状态、气味、毒性、溶解性等。 1、颜色特征:常见如 (1)有色气体:Cl2(),O3(),NO2、Br2蒸汽(); (

两道重要习题的变式练习

两道重要习题的变式练习

2016年05月02日

题目1:由Na2SO3、Na2S、Na2SO4组成的混合物中,其硫元素的百分含量为32%,求:氧元素的百分含量为多少? 解析:首先观察三种物质中Na和S两种原子个数比为

信息化学方程式、离子方程式的书写

信息化学方程式、离子方程式的书写

2016年05月02日

一、基本原则及步骤 1、判断好反应物(氧化剂、还原剂)和产物(氧化产物、还原产物); 2、电子得失守恒;3、电荷守恒;4、原子守恒 二、练习: 1、

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